第二章 千与千寻[第2页/共2页]
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“……”
那名威猛大汉粗声粗气地问道：“天王，接下来如何办？”
待那名四五岁的娃娃也坐下后，老先生对着坐在草堂前面的一名老夫拱手说道：“张老哥，老朽忸捏！义全这孩子，每次背到这里的时候，都会有些滞涩。是老朽教诲无方。请张老哥恕罪！”
一间草堂以内，一个年约四五岁的娃娃，站在二十几个娃娃中间，一边不断地反复着“子不学”三个字，一边用怯怯的眼神看着面前一名脸孔清癯的老先生。
这位墨先生，自十余年前来到陆家崖村以后，便在村中居住了下来。除了偶尔出去游学一段光阴，为村里的孩子带回一些册本和笔墨纸砚，这位墨先生，几近把统统的时候都用在了教村里的孩子上面。
“墨先生，村里的娃娃们现在都能识字了，连丫头们都能认字算数了，这哪儿是我们之前敢想的事情啊？您但是菩萨派给我们的文曲星啊！”
墨先生每次抽查孩子们的时候，如果有哪个孩子答不出他的题目，墨先生都会将错误揽在本身的身上，对前来旁观的白叟们报歉。
中间那人笑道：“我们本日前来，只为问墨先生一句话。”
走到草堂门口，世人只见草堂以外悄悄地站着三小我。
墨先生教书，有三个特性。第一，墨先生分文不取，只要求村中的人供应他最根基的口粮和糊口用品。第二，墨先生从不惩罚孩子。第三，墨先生教书，有教无类。村中不管是男女长幼，只要情愿，都可之前来听课。