第十七回 柳留梅三下江南地 另类课一决状元城[第3页/共4页]
就如许，世上又多了一封“未收回的一封信”。柳留梅回到宿舍后，像黛玉燃烧诗稿一样，烧却这封信，只是她比较安静，未有黛玉那么悲切。
柳留梅对这类另情中的的悲剧结局，她特别上心。
“这个刘文典束缚后保释过被错捕的李鸿章的曾孙李广平。这个李广平是才子，我的父亲束缚前在燕京大学上学时，听过当时还是青年西席的李广平讲的《长恨歌》，每次讲堂都是爆满，老父同李广平的师生干系很好。这个李广平厥后同京剧名演员关肃霜真情热恋过，李广平的京剧涵养非常了得，使关肃霜的京剧程度大有进步。因为李广平被划为右派，作为党员的关肃霜不得不忍痛割爱。”校长说。
柳留梅折叠好信页，写好信封。这信看来要比老头子的给伍先生的信晚到一两天。因而贴好邮票后，便直奔镇上，塞进邮筒了事。然后渐渐走归去，随便望下迷茫的星空。刚到黉舍传达室，看校门的老头说：“柳教员，仿佛有你一封信。”出来在桌上胡乱的一小堆信中，翻了一会，终究找到一封信，是细腰来的，她很体贴的问“留梅你要英勇携他的手走朝阳光”，柳留梅吓了一跳，幸而没有说“他”是谁？。细看这信较着的被拆过。这下柳留梅生出一重苦衷，假定伍先生夫人复书，寄到黉舍，被人拆看，结果可想而知。因而又出校门，奔镇上邮局卖力人，他的女儿是本身班上的门生。家长见孩子的班主任来了，觉得是家访，热忱的又拿生果又泡茶，弄得柳留梅不美意义，便直说来意。家长说：“这好办，我带你去开箱取信，待您改好后，让孩子带回就行，免得您再跑一趟。”
安然！远方柳姐
包校长说：“柳教员，中午到了，就在我们黉舍食堂吃顿便饭吧，我想见下《别情勾沉》的作者，情找下你教员吧。”
尊敬的伍夫人：您好！
包校长要语文组长讲一讲。组长五十多岁，瘦骨嶙峋，有点像鲁迅，腔调迟缓的说：“能对陌生的文章，一篇科普申明文讲出如许的结果很不轻易的。讲授体例可谓另出机抒，可贵的是柳教员一口浅显话真隧道。”五六十岁的男人，多数晓得成人之美。
“那随时保持联络，有困难及时奉告。”校长说，“你比来见过涂校长吗？”
第二天上午艾传授同女弟子早早去了那所中学，校园环境甚好。试讲的人并未几，本来经报名时的目测和开端口试，已大部分给刷掉。艾传授阐发，柳留梅应当也在被刷掉的范围内，不知厥后是起死复生的？
成心机的是试讲也别出机杼，不从讲义上选课文。试讲前两个小时给了柳留梅一张从报纸上复印下来的一篇文章，是篇千字摆布的申明文《噪声与糊口》，难以有阐扬的余地，黉舍出困难怪题是要在遴选人才上严把关。
“传闻同窗们上礼拜看了电影，是雨果的《巴黎圣母院》，共同你们的读书活动。偶然候的话，最都雅原文。我想提一个题目：阿谁表面丑恶的卡西姆多你们喜好不喜好啊？”
“啊------”课堂里有轻微的感喟声。
一名气质颇雅的女生举手发言：“教员弥补的这一点，对我有开导，保持气度开阔确是很首要，比如我老妈常跟我叨咕‘要用心勤奋’‘谈朋友太早，影响高考’‘别忘了要考一本’等等，我内心烦得慌，我想应当了解妈妈的噜苏，不该有怨，如果妈的这些话都听不下去，我们的气度不是太窄了吗？那心安是不成能的，心底无怨六合宽，这句格言我们应当记取。”
“那好吧！归去想想体例再说。”
一会，一名卷发男生站起来：“教员，噪声倒霉安康，但偶然候还但愿有点噪音，我家住在高楼第十六层，偶然我一人在家，静的很觉孤傲，这时如果有些噪音，会感到放松，可见这时候的噪声就不能说有损安康吧？可见噪音不能一概解除。”
这时校长洋装上的一粒扣子掉到地板上，语文组长是远视眼，校长的四只眼也在找，柳留梅很快发明离开的扣子在校长的办公桌下，便哈腰去捡，这才详细的看到校长的脚不过三十六码，同细腰的脚差未几。大学时夏季冷，细腰爱挤来一起睡，她的小脚就爱伸到她的怀里。
柳留梅：“我同意大师的定见。同窗们再用几分钟交头接耳群情一番，然后提出题目。”
“你的浅显话如何学的，讲得这么标准？一个语文西席应当有一口精确的浅显话。”
“我们也晓得无能的西席不轻易放行，想想体例吧，比如说找个借口，比如说你的男友在我们这个都会事情。”校长笑了起来。
南边有佳木，只待凤凰栖。
柳留梅愣了一下，哪位校长呢？
柳留梅当即想起上归去招聘的虞山旁的中黉舍长，招聘结束，是他送她到黉舍大门，江南灿艳的阳光照着他的亮亮的秃顶闪闪发光，他高举两手送别。这回也是他奉告柳留梅，吴门雇用中学西席，保举她到这所黉舍招聘，而他也没有说他同小脚校长是校友，一时感激之情油然。
“脚大是福啊！”校长点了一支烟，又给了语文组长一支烟，“不介怀我们抽烟吧！别史上说你们安徽的李鸿章脚大。男人脚大顶天登时啊！”校长说这话是向着语文组长的。
校长说：“柳教员，你这位老乡是我校驰名的掌故专家，这语文教员应当多晓得一些文史掌故。”校长持续兴味盎然的说，“我同你们安徽另有些连累，我的教员是安徽大学毕业的，他是刘文典的门生，听过刘文典的课，说刘文典脑袋里典故多掌故多，门生都情愿听他的课。”
“启功先生写的。”
这时艾传授已经来黉舍，等女弟子外出吃中饭，下午就要返程。
“变更怕很困难！也很费事。”柳留梅说。
柳留梅抒怀的说：“这位同窗遐想的好啊！如许长于动脑是翻开语文六合的一把钥匙。你们要长于遐想长于发问。不过我但愿这位同窗能用说话表达，要风俗于讲堂发言对话，不关键臊。”
一名长相有点李宇春似的女孩说：“噪声出于天然界，有没有来自别的方面？偶然你会感到有种内心噪音。”
“你是从西席的态度说的，从我们当校长的角度说，真正的好西席谁情愿放？如果西席完整成了自在人，怕基层很多黉舍就难办得下去。但是好西席如果一味不放，窝在一个处所也感觉可惜，水还是活动的好。”
这是礼拜一上午第四节的课。柳留梅踩着上课铃声文雅的走进了讲堂，男生班长喊“起立！”全班六十多位门生高喊“教员好！”声震屋宇。这个班的男生要多些，中学时的男孩声音近似公鸭声。
“除了有个精确的发音体例，平时多吃点牛肉，牛肉能增加声带的脂肪。”柳留梅从艾椿那边现搬现用。
校长自言自语：有点另类。
“喜好！”讲堂像一池吹开的春水。