第二百二十八章 因材施教（一）[第1页/共1页]

其他重臣或许还没成心识到阿拉伯数字、加减乘除、乘法口诀的首要，但是作为整日和赋税、人丁、质料、工程打交道的户部尚书裴矩和工部尚书阎立德倒是晓得这些知识的合用代价，这些知识将非常简练精确的计算出各种的数据，大大进步大唐户部、工部的效力。因而，裴矩和阎立德一起向众臣之首的尚书左仆射、吏部尚书房玄龄提出，要求调派户部、工部的骨干到终南山学习阿拉伯数字、加减乘除和乘法口诀。

以后，房玄龄又问起了阿拉伯数字、加减乘除和乘法口诀。学子一番解释，重臣中很多人听得都是云里雾里的，茫然不知所措，但是大唐户部尚书裴矩（ju）、工部尚书阎立德却不由眼睛一亮。

裴矩出身于并州闻喜县的朱门大族闻喜裴家。

终南山上，当两千学子晓得大唐天子陛下竟然将本身用来制作皇宫的修建质料。都运到终南山上，为他们制作住处的时候，学子们也是打动的热泪盈眶。他们的学习更加的尽力，短短两个半月，统统人就将李玄传授的汉语拼音、浅显话、阿拉伯数字、加减乘除、乘法口诀完整把握。

李玄让每一名门生都写下了本身的兴趣爱好，然后按照他们的兴趣爱好停止了分班。

世人阐发过闻喜裴家的昌隆启事。统统人都以为最首要的原1▽，因统共有三个，别离是裴家人“重教守训、崇文尚武、德业并举、廉洁自律”的家训、极其正视教诲和族人的自强不息。

不久重臣们就一起分开了终南山，他们向大唐天子李世民禀报导：“永安王李玄所传授的知识，都是最简练合用的知识。学子们学习也是如饥似渴，废寝忘食。”

李世民的一番话，让朝廷的大臣们都打动的热泪盈眶。

闻喜裴家魏晋时髦起到现在，短短四百年的时候，出了59位宰相、59位大将军、14位中书侍郎、55位尚书、44位侍郎、8位皇后及王妃、21位驸马，担负刺史、太守者288人，封公者89人，封侯者33人，真可谓是人才济济，将相接武、公侯一门，是真正的朱门望族。

礼部尚书崔干当即站出来，劝谏道：“陛下不成，我大唐皇宫还是数十年前，前隋炀帝杨广方才即位时补葺的。现在已经残破不堪，很多宫室都已经开端漏雨。此次朝廷费经心机筹集木料等质料，就是让陛下和宫中陛下的家人都住的温馨一些儿，陛下是万乘之尊，怎能委曲本身，将质料都运往终南山，让学子们利用呢？”

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李玄非常惊奇学子们的学习进度，这在后代但是小学1、二年级的首要课程啊，而学子们竟然只用了两个半月就完整的学会了。

当大唐天子李世民得知学子们居住的竟然都是他们各自搭建的茅草屋时，他当即命令：“将方才筹办好的整修皇宫的质料，全数运往终南山，为学子们搭建屋子。”

李世民缓缓的开口说道：“皇宫固然残破，但是毕竟还能居住。终南山上的两千学子都是我大唐将来的但愿，他们一心肄业。是为了他们本身，但是更是牵涉到我大唐的将来。朕不能让他们为了肄业，而没有住处。朕现在固然委曲一些儿，但是比及学子们都学成返来。我大唐就会人才济济，愈发的强大，我大唐老百姓也能是以赢利，愈发的敷裕。教诲是利在千秋的大事。朕不能不更加正视。”

喜好政治、军事的学子，李玄给他们的是《三国演义》这本汗青小说。《三国演义》这本书上机谋、机变、策画是充足他们平生学习的，并且这本书偏于口语，故事出色，最合适十四五岁到二十多岁这个春秋段的学子们学习。进入终南山学习的苏定方更是一下子迷上了这本书，他是连夜看完这本书的，并且爱不释手。这本书的故事情节，让他读后热血沸腾，军事策画更是让他感到颇深。他用崇拜的目光打量着本身终南山上的恩师李玄，内心了悄悄佩服。看到苏定方崇拜的目光，李玄也是悄悄对劲。他是晓得这位名叫苏定方的学子的，汗青上苏定方能够说是在大唐的职位特别高的，他是大唐军队的第四位领军统帅，统领天下军队，军功赫赫。第一名是大唐秦王、现在的大唐天子李世民，第二位则是大唐军神，现在大唐军方第一人辅国大将军李靖，第三位则是现在的冠军大将军李绩，第四位就是苏定方，第五位则是李玄最早在武当山上就皋牢到的裴行俭。大唐军队恰是在这五位的统领下，百战百胜，战无不堪，攻无不克，如此才打出了大唐的赫赫军威。而《三国演义》这本书传闻是后代清朝初年时，达官朱紫、领兵武将必读的书，他们恰是凭着一本《三国演义》上的机谋、战略才打败气力薄弱、边境广宽的大明帝国的。如此故事情节出色，又有很高合用代价的书，酷好军事的苏定方又怎能不打心眼里喜好呢？(未完待续。。)

闻喜裴家，传自先秦赢姓，初兴于魏晋，到大唐时走向了颠峰。他们附属于关陇贵族个人，先是忠心耿耿的跟随大唐太上皇李渊并州起事，后又成为现在的大唐天子李世民的最忠厚的跟随者。大唐现在建国才不过戋戋九年，但是闻喜裴家已经有十七位家属后辈做到了正三品以上的大唐高官，人数之多位于众大朱门之首，仅次于陇右李氏皇族的高官人数。

看到裴矩、阎立德连袂要求，做为总管六部的尚书左仆射，房玄龄顿时也想明白了此中的关头。当即同意了他们的要求。

在李玄的内心里，他是晓得最好的教诲，就是因材施教。针对每一名学子的特长爱好，传授他们最合适的知识。每一名学子，都有本身分歧的天赋特长、分歧的人生经历，以是每一名学子都应当有最合适他的学习知识，最合适他的路，而不是像后代，填鸭教诲，都传授一样的知识，乃至于到最后，统统人学习的都一样，具有的才气也都一样，构成人才多余，形成绩业困难，人才严峻华侈。