第五百七十一章 教育的目的[第2页/共2页]

张家发夹着一个大本子进了书房，见面以后要施礼，被朱慈烺拦住道：“免礼，此后暗里里都不要这些繁文缛节。”话是这么说，张家发笑嘻嘻的还是对峙道：“殿下，礼不成废，小人还是给您鞠躬作揖吧，免得叫人说咱没有家教。”

宗室的死活，陈燮一点都不体贴。他体贴的是太子的行动和风俗。好逸恶劳是人的本性，好的品格常常是环境逼出来的。或者是精确的指导下培养起来的。如果是个浅显人家的孩子，有这类弊端一定不能接管，但是一个储君，就不该也不敢有这类弊端。

大明朝藩王将军一堆，这些人有本钱，凑起来搞一个股分公司，详细到如何运营的题目上，张家发拿出一人详细的打算书。递给朱慈烺道：“这是详细的操纵流程，宗室成员对这些都不太懂，最好的体例就是请一个职业经理人，也就是大掌柜的。宗室的儿子、孙子们，到了年龄，就到公司里来学习。学好的，留下来做一个事情，有薪水拿。学不好的，那就给他送归去，本身想体例安设好了。殿下也不能包统统不是？”

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“姐夫，我晓得错了，我这就归去，谦虚的像老张他们学习。必然……。”朱慈烺从速开口，姐姐都不被瞪的蹲在那边不敢昂首了，他另有啥面子不面子的。要说兄弟姐妹，也就是朱媺娖对他最亲了。这时候从速认错就对了，免得朱媺娖被殃及。